LISTA DE OBSERVACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA

LISTA DE OBSERVACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA

INDICADORES	SÍ	NO
Comprende órdenes orales simples.
Comprende órdenes orales complejas.
Articula correctamente los fonemas.
Su discurso es coherente.
Nombra e indica el sonido de las letras.
Asocia fonema y grafema.
Identifica el primer sonido de una palabra.
Identifica sonidos en posición intermedia y final de una palabra.
Separa en sílabas las palabras.
Repite una secuencia de palabras y frases sencillas.
Conoce los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
Nombra los números.
Identifica palabras que riman.
Nombra objetos conocidos en imágenes.
Aprende canciones y sigue ritmos.
Ejecuta laberintos.
Indica si dos palabras son iguales o diferentes (palabras y pseudopalabras).
Lee una lista de palabras.
Lee una lista de pseudopalabras.
Presenta lectura mecánica.
Comprende a nivel de frase.
Reconoce la concordancia de género y número.
Clasifica palabras según categorías.
Ordena las ideas en una oración.
Su postura es adecuada durante la escritura.
El tipo de trazo es adecuado.
La direccionalidad del trazo es correcta.
Sus producciones son legibles.
El orden de las letras es correcto dentro de las palabras.
Presenta omisiones y/o adiciones.
Confunde letras simétricas “en espejo”.
Cambia unas letras por otras (sustituciones).
Separa las palabras de forma adecuada.